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本报讯(记者马波)复旦大学与南开中学12月22日签署协议结成合作交流友好学校。天津市委书记张高丽中午在迎宾馆会见了复旦大学校长杨玉良一行,代表市委、市政府表示欢迎。

与汶川县城相比较,北川县城离震中映秀镇以及这条大裂带的直线距离更近,这大约是北川县城灾难更严重的重要原因。距离北川县城2公里处有个大水村,村庄背靠的大山就是唐家山,大山瞬间垮下来,村前那条河就不见了。

韩源小学是一所有着40余年办学历史的乡村小学。多年前,该校是一所完全小学,拥有教师学生近200人。随着农村经济不断发展,教育改革的不断深化,教学资源进一步整合。这所乡村小学生人数由过去的100多人锐减到如今的5人,教师也仅剩程来虎1人。

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为充分保证师生寒假休息权,有效减轻学生学习负担,山东省教育厅春节前后派出督查组,结合举报线索,采取不打招呼、随机督查的方式,督查48个县(市、区)80余所中小学校。检查发现,全省两万多所中小学绝大多数都能认真落实全省统一的放假规定。但是,也发现济阳一中、淄博十一中、宁阳四中、庆云一中、陵县一中、高唐一中、莘县一中、莘县实验高级中学、淄博市万杰朝阳学校、兖州市孔子学府等个别学校违反规定提前开学,或者采取各种名目组织、变相组织学生补课,严重违反了《山东省普通中小学管理基本规范》。

由“试卷测量目标的比例”,预计10的难题将集中于“鉴赏和评价”能力的考查上。这一考点一般会设置开放性试题,综合考查学生的阅读理解能力、分析鉴赏能力、语言组织能力等,基础较好的学生,应在考前有针对性地练习,以保证答题的全面、流畅。

此时,总领馆大门前已聚集了几个和我一样前来赴会的各地学生会负责人,大家言语神态间都流露出同样的兴奋。总领馆教育组负责人赵伟民老师和领事部主任楼了凡老师热情地迎接我们进入会场。虽然是第一次见面,但他们友好的态度和亲切的笑容让我很快放松了紧张的心情,找到了回家的感觉。在一段愉快的交谈后,我开始注意起活动会场,虽然称不上华丽,但是无处不体现出总领馆工作人员的细心和热情:醒目的横幅,充满中国特色的装饰,精心设计的字谜,摆放有序的桌椅……平日的领事接待大厅摇身一变,成了宽敞舒适的活动场地。

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复习时间方面,对于一般的同学而言,每天不应少于2小时左右;对于数学应试能力较强的同学,可以自行灵活安排。

因此,高考作文的要求就应该倾向于如何考察学生的判断能力和表达能力,这是一个现代人最基本的两项能力,无论他们最终从事何种职业。由此可见,并不新颖的陕西高考作文考题正是一种恰当的考核,它把考生当做普通人、普通个体,而不是文学家、哲学家的苗子去考察。

在钱铁峰看来,班主任是高度集权的产物,统管一切,但只有主任没有委员。这导致了教育资源不能合理分配:任课老师职责有限,只管教学,班主任管学生德育、思想,教、育形成两张皮,学生没有决策权,家长基本旁观,不能因材施教,素质教育浮于表层。

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一小时的考试结束,就读七年班的考生陈祖恩表示,一百条考题大致不算太深,只是地理题方面较困难。因为多年来,父母都有聘请老师为自己补习中文,所以虽然在多伦多出生,在中文书写和阅读方面并未存在太大困难。

“吃里扒外”看法的出现是一种不理性的思维。随着我国高等教育改革的推行,在政府日益减少对高等教育直接投资的情况下,向社会募捐已经成为大学运作和管理的一种潮流和必须。不管是公立大学,还是私立大学,都必须把私人与社会提供的捐赠作为一种重要的办学资源予以利用。也就是说,中国毕业生向耶鲁大学提供巨额捐款给我们上了一堂教育课。(朱四倍)

在教育部2010年第5次新闻发布会上,宋永刚介绍了师范生免费教育最新进展和有关背景情况。三年多来,教育部六所直属师范大学以实行师范生免费教育为契机,紧紧围绕培养造就优秀教师的目标,积极推进教师教育改革创新。六校免费师范生招生人数逐年增加,三年共招收3.4万人,考生报考踊跃,生源质量良好,录取的免费师范生平均成绩高出省重点线均在40分以上;

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  “优先发展教育”,“加大教育投入”,“十一五”规划纲要草案让参加十届全国人大四次会议的代表们“眼前一亮”。而作为“十一五”时期教育着力完成的三项重点任务——普及和巩固九年义务教育、大力发展职业教育、着力提高高等教育质量,也很是“抢眼”,成为代表们会上会下热烈讨论的话题。议国是,展民智,绘蓝图,人大代表的真知灼见,饱含着对教育的一片深情。  加大教育投入 人大代表:说出了心里话  全国人大代表、中国人民大学校长纪宝成曾担任教育部发展规划司司长,参与起草教育事业“十五”计划,如今谈起规划仍是情有独钟。纪宝成说,“十一五”规划纲要草案中提出“加大教育投入”,说出了我们的心里话。  纪宝成认为,优先发展教育,应该说是改革开放以来我们党和国家一贯的思想,也是越来越明确的思想。  纪宝成说,“十一五”规划纲要草案里要求财政性教育经费的增长幅度明显高于财政经常性收入的增长幅度,逐步使财政性教育经费占国内生产总值的比例达到4。这表明了国家的决心。他希望到2010年实现4,《纲要》中“逐步”一词对实现4的时间概念的规定不是很明晰,希望5年就能实现。1993年2月颁布的《中国教育改革和发展纲要》提出到20世纪末实现4。2000年没有实现,希望推后10年一定实现。党中央、国务院的决定是正确的、英明的,之所以没有实现,有多种原因。其深层次原因包括只重视经济发展、忽视社会事业建设的片面发展观,急功近利的政绩观,教育产业化市场化思潮的误导,等等。科学发展观的一个重要内容就是统筹经济发展和社会事业发展。  全国人大代表、四川大学党委书记杨泉明提出,教育投入是整个教育发展的关键问题,也是制约整个教育发展的瓶颈,这些年有了很大发展,但是还没有巨大改观。法定的教育投入占到4远远没有达到,这就导致学校发展困难重重。  从“十一五”规划纲要草案来看,进一步增加教育投入的思路是明确的。杨泉明认为,增加教育投入,最核心的就在于保证财政性教育经费的增长幅度明显高于财政经常性收入的增长幅度,财政性教育经费占国内生产总值的比例达到4,两条缺一不可。还有很重要的一点,就是要确保公共教育资源向农村、西部、贫困地区、民族地区、薄弱学校、困难家庭持续性地倾斜,这种倾斜在这些年力度还是比较大的,因为这一点解决不好,就不能从根本上解决教育投入问题。  重点加强农村义务教育 人大代表:我们很高兴  77岁的申纪兰是全国唯一一名连续十届当选的全国人大代表。“十届元老”见证了中国民主的进步,也见证了五十年农村巨变。“我看了‘十一五’规划纲要草案,建设社会主义新农村是我们农民最关心的,还有重点加强农村义务教育的承诺也让我们很高兴。”  五十二年前,她当选为国家最高权力机关的代表。“当时是骑着毛驴从村里出发,然后转乘卡车、火车来参加全国人代会的。那次会议上讨论了国家第一个五年计划,代表们都高兴得不得了。”半个世纪过去了,她现在用一则顺口溜来描绘她的家乡西沟村:“栽上树,修好路,搞好农业吃饱肚,乡镇企业迈大步。”申纪兰很是兴奋:“‘十一五’规划我看了,就是让农村孩子成为有文化的明白人。”  刚刚卸任河南省财政厅厅长的全国人大代表、河南省政协副主席赵江涛,有着丰富的农村工作经验,在政协又分管“三农”,谈起建设新农村,他是满腔热情、满脑子的思路。  谈到最近去农村调研的感受,赵江涛记忆犹新。省里一位领导问周口贫困县商水农民:“对哪些政策最满意?”农民兄弟回答:“种粮不缴税,孩子上学不拿钱。”赵江涛说,在九年义务教育上,我们正在逐步改变群众自己拿钱上学即“人民办教育”的情况。规划三年完成的D级危房改造,共投入500万元提前完成了480万平方米的改造。全省31个国家级贫困县的620万贫困生学费、杂费、课本费全免,住宿生每天还补助1元。仅此一项,去年投入了11.6亿元,今年预计得投入15亿元。这一补贴人数占当年全省学生总数的1/4。  全国人大代表、西北师范大学校长王利民认为,目前农村教师和城市教师的差距很大,这种差距表现在教师数量、教师质量、学校条件、专业发展和教育资源5个方面。从教师数量上来说,城市不少学校教师超编、满员,农村教师缺编,特别是边远穷困的偏僻的西北农村,存在着大量的代课人员,待遇很低。这次义务教育经费保障机制会使经费投入向农村倾斜,特别是边远地区的农村,应该能够有不低于城镇教师的收入,为他们的专业发展搭建很好的平台。地方的师范大学、教师教育培训机构等都应该整合起来,为农村教育出力,为农村教师提供丰富的、鲜活的资源。建立城乡教师交流机制,畅通向农村输送教师的机制和政策,防止在“十一五”期间出现新一轮的代课人员。


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