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时间:2018-11-06   来源:游戏厅老虎机下载    点击:854次

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据悉,河北经贸大学是河北省较早接受外国来华留学生的院校之一。为配合汉语教学与研究,河北经贸大学成立了“对外汉语教育及当代中国研究中心”,并曾派遣多名教师赴美国、加拿大、菲律宾、蒙古等国教授汉语、中国传统文化等课程。而加德满都大学是尼泊尔一所著名的综合性大学,有着良好的学术声誉,是尼泊尔目前最具实力和发展前景的大学,与五十多所国外大学建立了校际交流与合作关系。

新南威尔士州教育培训部高级官员史双元博士日前在接受采访时说,澳大利亚的英语培训学校和私立学校倒闭其实时有发生,原因有大环境变化的因素,如移民政策的改变、经济恶化而引起毕业生就业难等,也有学校经营与决策不善的因素。  他说,澳大利亚留学市场还是以政府公立学校、政府所属职业教育学院以及大学为主导,它们都获得政府强有力的支持,一般不存在倒闭风险,因此在这些主流大学和教育学院学习的留学生无须担心。  新南威尔士州教育培训部的社区联络主任严晔以资深教育工作者的身份表示,新州教培部已经密切关注有关事态的发展,将首先安排那些就读12年级的留学生参加今年的高中会考,同时也正积极与中国驻澳使领馆、澳联邦移民部及其他院校等合作,安排其余同学的去向。  严晔还指出,准备留学澳大利亚的中国留学生要慎重和小心,需多方了解澳大利亚学校、尤其是私立学校的情况,将风险减少到最低程度。  10月15日,澳大利亚副总理兼教育部部长吉拉德在悉尼举行的2009年度“澳大利亚国际教育大会”上承诺,将在提供高质量的教育,以及保护和提高澳大利亚声誉方面不遗余力。此外,澳政府还决定,所有从事国际教育业务的机构都必须在2010年底之前重新登记注册,不符合规定要求的机构将遭到淘汰,对扰乱留学生教育市场的人将依法惩处。  澳大利亚现有国际学生约50万人,其中来自中国的留学生达13万左右,印度留学生也有9万多,他们每年给澳大利亚带来150亿澳元(1美元约合1.07澳元)的收入。国际教育已成为澳大利亚第三大创汇行业,为当地创造了大量就业机会。

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书中关于在实践中对“同步推进”系统探索的专章叙述,更让人耳目一新。在作者创制的“成功素质教育人才培养方案”中,改传统的基础课、专业基础课、专业课“三层楼”模式,为专业素质教育与非专业素质教育有机结合的“两条线”模式,在理论教学、实践教学、课时及学分的安排上,都体现了“同步推进”,让非专业素质教育进计划、进教材、进课堂、进基地、进学分。在培养学生成功素质的总体目标下,不仅要确定相应专业的专业素质培养规格,也要确立非专业素质的培养规格。书中还特别强调,“同步推进”首先要求将传统“专业教育”转化为“专业素质教育”。专业素质教育不仅要培养学生的专业知识、专业能力,掌握专业方法,而且要培养学生的专业观念和专业品格,即按“五大体系”培养学生的专业素质。通过加强非专业素质教育,使学生在专业素质教育中树立远大志向,进一步明确学习目的,增强学习动力、信心和毅力,掌握正确的学习方法,形成优良的学习品格。这说明,“同步推进”不是对专业教育的削弱,而是对专业教育的优化和深化。相对于传统高等教育中过分强调专业教育的“一条腿走路”,《大学成功素质教育理论与实践》把“同步推进”的教育生动形象地表述为“两条腿走路”。这种“两条腿走路”的教育是提高高等教育质量的重要途径。

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